Школа Цюризее

6 июня 2024 г.

Хомбрехтикон, Швейцария

Сегодня Элизабет Траунбауэр и Кристиан Михаэль побывали в школе Цюрихзее в рамках программы «Дружба с природой» (#FwN). Когда мы прибыли на парковку, нас уже встретил директор школы Муран Мюллер и показал, где мы можем «припарковаться». Некоторые школьники уже смотрели на нас с любопытством и предвкушением.

Первый осмотр территории: мы прошли с Мураном Мюллером через школьный огород, который был разбит по принципам пермакультуры и изобиловал пышными овощными растениями.

За школьным зданием мы обнаружили красивый красный клен и несколько диких роз. Клен, который имеет особое значение для учеников, мы посетим еще раз в ходе мастер-класса. Мы собрали наши инструменты и поднялись на второй этаж школьного здания под крышу. Уже на первых ступеньках нас встретили цифры и слова, такие как «мужество», «сообщество», «надежда», «уверенность в себе» и т. п.

С 8 до 9 часов здесь проходит утренний прием, дети и директор школы были очень расслаблены и дружелюбно нас приветствовали. В 9 часов все ученики и ученицы собрались перед школой в лучах утреннего солнца для утреннего круга, чтобы вместе начать день, и громко кричали «босиком!», «босиком!», «босиком!». Большинство детей и учительница были босиком, но некоторые предпочли участвовать в обуви; это было уважаемо. Тем временем мы распаковали свои вещи и выбрали для музицирования орхидею, которая стояла в ванной. На зеркале в ванной висела табличка: «You are beautiful!»

В 9:15 мы начали стартовый семинар. Мы все сидели на овечьих шкурах в кругу, а в центре — «растительная музыкантка». Рядом со мной сидел ученик примерно 7 лет, который сразу смело обратился ко мне и предложил принести «камень для выступления». Сказано — сделано: мы передавали камень по кругу, и каждый кратко представлялся. Я была удивлена, как даже самые маленькие нашли в себе смелость представиться. Они выглядели очень уверенными и уважительными; некоторые сказали, что очень рады возможности услышать музыку растений.

После того как я объяснил ученикам в возрасте от 6 до 17 лет теоретические основы «музыки растений», интерес был большой, и дети и подростки задавали много вопросов. Около 10:00 мы сделали перерыв на обед.

Нам подали бульон с сухими горошинами и свежими овощами, без фруктов, так как опыт показывал, что фрукты и сладости значительно снижают работоспособность до обеденного перерыва.

Пополнив силы, мы все снова собрались в кругу, и я принес оборудование для «музыки растений» из соседней комнаты и подключил электроды к растению. Вначале растение играло очень робко. У учеников возникла идея спеть песню все вместе, после чего растение стало играть громче и разнообразнее.

Затем мы разделили учеников по возрастным группам, и первыми с растением пообщались самые младшие.

Один мальчик читал рэп, девочки прикасались к цветкам и листьям растения и смачивали воздушные корни орхидеи. Тем временем старшие ученики, под звуки другой орхидеи, переносили свои впечатления на бумагу с помощью цветных карандашей.

У средней возрастной группы были очень креативные идеи, как проверить реакцию растения.

Один мальчик принес барабан, и затем каждый в течение минуты играл для растения.

Самые старшие дети проиграли растению с помощью смартфона различные музыкальные стили, такие как поп, хэви-метал и Моцарт, и с удивлением обнаружили, что растение на это реагирует: