Maximilian Moser - Prof. de Fisiologia na Med Uni Graz, autor de livros, diretor do Human Research Institute - Weiz, Áustria
17 de abril de 2024
Os alunos estavam ansiosos pelo que estava por vir e espiavam curiosos para fora da sala de aula, quando algo inesperado aconteceu: duas meninas apareceram no corredor, que tinham uma tarefa importante na escola: As mediadoras de conflitos. Elas estavam à procura de uma aluna que havia tido uma discussão acalorada com outra.
Embora tivessem apenas dez anos, já haviam aprendido como moderar conflitos e agora foram atrás das duas travessas. A professora relata que essa equipe de mediadoras de conflitos foi muito bem-sucedida quando se dedicou a uma questão.
A escola primária Feldkirchen é dirigida por uma equipe de professoras que estão entusiasmadas com seu trabalho. Após uma conversa preliminar há 2 meses, iniciamos o primeiro projeto escolar na Caríntia com o apoio da Software AG, do crowdfunding da Wise on Ice e do fundo da fundação privada Kärntner Sparkasse.
Uma equipe de filmagem dedicada e amigável nos acompanhou para documentar o projeto.
Depois que a agitação diminuiu um pouco, entramos na sala de aula e montamos nossos belos equipamentos.
Os anéis anuais – biografia de uma árvore
Os alunos sentaram-se em círculo e eu inicialmente lhes contei sobre a biografia da árvore de lariço, cuja seção transversal eu havia trazido. Os anos bons e ruins da árvore eram claramente visíveis e, em diálogo com as crianças, refletimos sobre como isso aconteceu. Os alunos estavam entusiasmados e disseram mais tarde, em retrospectiva, que foi um dos destaques especiais do dia.
Uma orquídea branca que faz música
Em seguida, uma linda orquídea branca foi colocada no centro, que havia florescido na janela da sala de aula.
A primeira tarefa dos alunos foi limpar a planta; o que fizeram com dedicação e em um piscar de olhos, pois já estavam ansiosos pela música.
Depois de estar brilhantemente limpa, conectamos os eletrodos do TreeMuse e os alunos aguardavam com grande expectativa o que viria em termos de música. Quando os primeiros sons começaram a tocar, a empolgação e a surpresa foram grandes. De fato, a planta estava fazendo música de forma excelente e os alunos ficaram profundamente impressionados.
Em retrospectiva, um aluno refrescantemente atrevido chamado Max disse que pensou que tudo era uma farsa, mas quando viu a planta fazendo música e que ela parava imediatamente quando os eletrodos eram desconectados, ele pôde ser convencido de que realmente estávamos tocando música de plantas.
Música de plantas cria formas
Agora chegou a parte mais emocionante do projeto, a visualização da música das plantas com a ajuda de figuras cimatéricas (kyma = grego: a onda). Em uma das tigelas cimatéricas, colocamos esporos de licopódio, que agora se organizavam em estruturas fractais com a música.
Na outra tigela, colocamos água. Os alunos estavam ansiosos para poder encher as tigelas. Assim, eles ficaram ocupados por algum tempo e ouviram e observaram fascinados o jogo da planta.
Depois, mostrei a eles que nós, humanos, também podemos gerar tais ritmos em grupo e os alunos inicialmente se deram as mãos e depois colocaram a planta no círculo de suas mãos. Mal as movimentações dos alunos se acalmaram, todo o círculo começou a fazer música e figuras cimatéricas surgiram desse grupo.
As árvores podem fazer música?
Uma das alunas perguntou se as árvores também poderiam fazer música e fomos para fora, para o parquinho, onde havia uma bela árvore de bordo antiga, que conectamos com os eletrodos. Agora havia expectativa se essa árvore também tocaria e, de fato - uma música mais majestosa do que a da orquídea soou.
Depois que os alunos experimentaram por algum tempo, eles ficaram cada vez mais curiosos e perguntaram se poderiam colocar neve (tinha nevado à noite) na placa cimatérica, o que gerou entusiasmo quando eu permiti.
Em seguida, colocaram pedrinhas que pulavam de forma selvagem e algumas alunas disseram que isso foi a parte mais emocionante de todo o projeto.
Processando a experiência
Como o frio estava incomodando um pouco as crianças, voltamos para a sala de aula, onde os alunos relataram em uma rodada final sobre suas experiências e expressaram que agora vivenciavam as plantas de forma muito mais intensa e que estavam muito surpresos com a capacidade das plantas.
A equipe de filmagem comentou que o projeto seria perfeito para um documentário e prometeu perguntar a um grande canal de TV austríaco se um projeto de documentário seria possível.
Por favor clique aquipara ver o filme que já foi produzido.:
Um dia emocionante chegou ao fim e as crianças certamente se lembrarão desse dia escolar por toda a vida!
Agradecemos aos nossos patrocinadores:
Fundação SAGST
Fundação Privada Kärntner Sparkasse
Wise on Ice
